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De l’affirmation de soi vers une herméneutique interculturelle : Paul Ricœur et Léopold Sédar Senghor 

De l’affirmation de soi vers une herméneutique interculturelle : Paul Ricœur et Léopold Sédar Senghor 

De l’affirmation de soi vers une herméneutique interculturelle : Paul Ricœur et Léopold Sédar Senghor 

L’intention est d’offrir à des étudiants qui ont acquis les bases de l’hébreu biblique et ont déjà une première expérience de la lecture des textes.

Ce cours d’Histoire ancienne propose une vaste synthèse couvrant la période allant de l’apparition des premières cités-États au IVe millénaire av. J.-C. jusqu’à la chute de l’Empire romain d’Occident en 476 apr. J.-C.

Le cours retrace la formation et l’affirmation de la civilisation pharaonique depuis la période prédynastique jusqu’à l’Ancien Empire.

Ce cours propose une synthèse structurée de l’histoire du monde grec antique, depuis la préhistoire égéenne jusqu’à la conquête romaine de l’Égypte en 30 av. J.-C., en articulant approche géographique, archéologique, politique et culturelle.

Ce cours est indissociable de la seconde et la troisième partie :

Histoire Ancienne IV : LA ROME RÉPUBLICAINE

Histoire Ancienne V : LA ROME IMPÉRIALE

Ce cours est indissociable de la première et la troisième partie :

Histoire Ancienne III : LA ROME ROYALE

Histoire Ancienne IV : LA ROME IMPÉRIALE

Le cours d’Histoire ancienne consacré à l’histoire romaine retrace la formation et l’expansion du monde romain depuis ses origines jusqu’à la fin de l’Empire d’Occident (476 apr. J.-C.), en articulant approche historique et archéologique. 

Ce cours est indissociable de la première et la seconde partie :

Histoire Ancienne IV : LA ROME ROYALE

Histoire Ancienne IV : LA ROME RÉPUBLICAINE

Le cours retrace l’histoire de la Rome impériale depuis l’instauration du principat par Auguste en 27 av. J.-C. jusqu’à la chute de l’Empire romain d’Occident en 476 apr. J.-C.

Ce cours propose une plongée structurée et vivante dans la période fondatrice qui va de 1789 à 1814, en montrant comment la Révolution française et l’Empire transforment en profondeur les structures politiques, sociales et culturelles de l’Europe.

Ce cours d’histoire contemporaine consacré au XIXᵉ siècle propose une plongée rigoureuse et stimulante dans une période charnière, née des bouleversements de la Révolution française et structurée par la tension entre héritage révolutionnaire et forces conservatrices.

Ce cours d’histoire contemporaine consacré au XXe siècle propose une traversée dense et stimulante d’une période marquée par des bouleversements sans précédent, depuis l’explosion de la Première Guerre mondiale jusqu’aux mutations profondes de l’après-1945.

Ce cours explore trois grandes transformations du christianisme. Il examine d’abord les relations entre l’Europe et l’Amérique latine, marquées par la conquête, l’évangélisation, le métissage culturel et l’émergence de la théologie de la libération.

Ce cours propose une plongée rigoureuse et stimulante dans l’histoire de l’Afrique subsaharienne entre 1860 et 1960, un siècle décisif marqué par la rencontre brutale avec l’expansion européenne et ses conséquences durables.

Nous souffrons, aujourd’hui encore, de l’absence d’une histoire du christianisme écrite d’un point de vue universel. Ce cours se propose d’aborder quelques grands moments de cette histoire de manière aussi œcuménique que possible, en évitant notamment d’adopter un point de vue uniquement occidental.

Le cours « Histoire de l’enfance — Dialogue sur l’invisible » offre une exploration approfondie de l’évolution de la perception de l’enfance à travers les âges, en mettant l’accent notamment sur la valeur de l’embryon (juridique, fonctionnelle, éthique, religieuse). En examinant les changements du statut de l’enfant, des conceptions antiques à la spiritualité chrétienne, le cours offre une compréhension holistique de l’histoire de l’enfance, intégrant des perspectives culturelles, éthiques et spirituelles.

Une distinction importante s’impose à qui veut aborder les questions contemporaines autour du vivant : l’expérience au sens humain et l’expérimentation au sens scientifique...

Decouvrez la deuxième partie du cours :

Histoire de l'Épistémologie et des Sciences du Vivant, Tome 2