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DOMUNI UNIVERSITAS

Journées d'Etude Participative

JEP_image

Qu'est-ce qu'une Journée d'Etude Participative ?

Les Journées d’Étude Participative, dites JEP, sont une rencontre en présentiel entre les enseignants et les étudiants de Domuni. Elles sont l’occasion de mettre en pratique les outils académiques et les connaissances acquises tout à long d'un cursus ou d'une formation.

Et si nous avons nommé ces rencontres, Journées d’Étude Participative, c’est parce que nous souhaitons sortir des schémas, peut-être dits «traditionnels», de la journée d’étude où, bien souvent, les enseignants parlent et les étudiants se taisent et écoutent.

Les Journées d’Étude Participative sont donc le lieu d’une émergence de l’intelligence collective, où chacun et chacune pourra expérimenter la pratique du collectif, la prise de parole ainsi que l’écoute de l’autre.

L’objectif de ces rencontres, c’est la convergence des savoirs. Faire converger différents savoirs : savoir académique et savoir pratique.

La convergence des savoirs

Le savoir académique est théorique, ce sont les connaissances universitaires et personnelles, et le savoir pratique qui n’est pas à négliger, c’est le savoir qu’un individu tire de ses expériences personnelles et professionnelles. Donc chacun, quel que soit son niveau d’étude, a un savoir de vie précieux. Et c’est notamment ce savoir que nous aimons valoriser lors de des JEP.

C’est pourquoi Domuni-Universitas propose une journée à deux temps, d’abord le matin des exposés et des interventions d’enseignants  et d’étudiants  de Domuni. L'après-midi, des ateliers participatifs en petits groupes, durant lesquels vous apprendrez à vous connaître mais surtout vous entamerez une première réflexion sur le thème choisi pour la journée.

Les JEP, un esprit, une méthode

Si le thème choisi est transversal, traversant plusieurs champs disciplinaires, voire culturels, les ateliers sont proposés en théologie, philosophie, histoire et arts, voire d'autres disciplines des sciences humaines et sociales. Il n'est pas nécessaire d'être spécialisé dans un domaine pour participer à un atelier.

Bien au contraire, il est possible de rejoindre l'atelier de son propre domaine d'études, ou au contraire, bénéficier le temps d'une JEP, d'un atelier dans une autre discipline. A Domuni, nous croyons que cet échange est particulièrement fructueux pour la pensée.

Tout au long de la journée d'études participative, chacun est encouragé à participer activement.

Quelques thèmes ...

Récit(s) et Identité(s)

Ce thème, proposé par l'un de nos étudiants lors d'une dernière journée d'étude participative, est abordé à travers cette pensée du philosophe Paul Ricoeur : "le récit est ce qui donne un sens à notre existence parce que toute identité est une identité narrative" (Extrait de Temps et Récit)

Qu'est-ce qu'une identité narrative ? Comment un individu, une communauté, ou encore un collectif est-il amené à construire son identité ? Quelle est la place du récit dans cette construction ? Quels enjeux pose la rencontre de différents récits, provenant de divers horizons et de diverses cultures ? Nous serons amenés à réfléchir ensemble à l'effet du récit sur notre vie quotidienne et plus globalement sur notre histoire.

Ce thème recouvre un large éventail d'applications concrètes aussi bien à propos des textes fondateurs (tels que les récits bibliques) que des récits de vie personnels : mythes, contes, anecdotes, manières de raconter le monde et de se raconter soi-même. Il nous faudra alors explorer le lien profond (et souvent caché) entre la liberté de se raconter, de raconter son histoire et la possibilité de se donner une identité.

Tradition(s)

«Tradition(s) », le sujet est drôlement posé, il y a d’abord ce grand T, cette majuscule qui laisse entendre que la tradition est une valeur forte, aux côtés de la Liberté, de l’Egalité. Mais il y a également ce petit «s» qui nous dit qu’il n’y a pas qu’une tradition mais une multitude, qu’elles évoluent, disparaissent, apparaissent... Posé comme cela, devant nous, ce sujet pose déjà le problème de la permanence et de l’instabilité d’une tradition. La tradition est-elle un poids, est-elle le leg d’un passé mort, immuable, lourd et contraignant ?

Il est intéressant de garder ce mot d’identité en mémoire, la tradition est-elle ce sur quoi se fonde notre identité individuelle et collective ?

D’où cette troisième problématique : la tradition est-elle la condition de la sociabilité, pour appartenir à groupe dois-je avoir une tradition en commun ? Encore une fois la tradition est-elle un poids ou bien un tremplin vers un meilleur? Ce qui vient en écho de tradition antonyme modernité.

Tradition et modernité sont souvent mises en porte-à-faux. La tradition fait-elle autorité : les détenteurs de la tradition sont-ils en position de pouvoir sur d’autres ? La question de l’interprétation du passé, comment recevons-nous ce qui nous est transmis et à partir de quoi l’interprétons-nous ? Quelle grille de lecture adopter sur la tradition ?

Dans un espace mondialisé, où toute culture se rencontre aisément, quand parlons-nous de tradition ? Comment comprendre la pluralité des traditions ? Le besoin de tradition vient-il d’une certaine nostalgie ? Constat de retour et de réinterprétation d’anciennes traditions...

Les échos des participants

L'animateur de la JEP sur Traditions demande aux participants de conclure la journée  : "Alors, des racines ou des ailes ?". 

  • "Je suis très heureux : des ailes définitivement ! Je suis très content car vous avez des références qui ne sont pas du tout les miennes. Et c’est tant mieux !"

  • "Je choisis les ailes, résolument. Je suis un jeune 'domunien' mais je suis très impressionné par la qualité intellectuelle à Domuni. Je suis extrêmement content de voir que les dominicains sont des innovateurs de rupture".

  • "Pour moi, c’est très fructifiant de voir que nous venons de plusieurs cursus. Sur un même thème, c’est très intéressant de voir les apports différents".

  • "Il s’agit de voler et de voler loin. Icare n’est pas allé très loin. En littérature, on utilise les mêmes mots mais pour des formulations nouvelles. Socle, fondement : la tradition est d’avoir le sens de l’héritage, la capacité d’utiliser des vieux mots pour dire des choses nouvelles. Quand j’ai reçu la présentation de François, je me suis dit qu’il y avait énormément de questions. Le mot ‘tradition’, on repart presque avec plus de questions. C’est tout l’intérêt de ce partage ensemble. Au retour, je vais réfléchir à tout cela. Merci !"

  • "J’ai cherché à voler de mes propres ailes, je suis tombée. Quand j’ai reçu des racines, j’ai découvert mes ailes ! Je repars avec un milliard de questions et tant mieux. Merci pour cette journée".

  • "Avoir des racines et des ailes. Je remercie pour cette belle journée. C’est merveilleux de vous retrouver !"

  • "Clairement, j’ai besoin de mes racines pour voler. Ce qui était formateur pour moi, c’est quand je suis venu en occident c’est de voir l’importance d’avoir des racines. On doit voler, on doit évoluer. Ne jamais oublier qu’on fait partie d’une histoire. Merci à Domuni pour l’apport théologique".

  • "Je remercie beaucoup pour la journée, pour les intervenants. En tant que nouvelle étudiante, j’aurais peut-être eu besoin de plus d’apports car j’ai peu de bagages".

  • "Très riche : le pluridisciplinaire. Je suis toujours pour aller vers le profane. La présentation de Bernard : casser les murs ; cela m’encourage à casser des murs. Thématique hyper importante et actuelle !"

  • "Je n’ai peut-être pas besoin de voler mais j’ai besoin de grandir. L’image qui me va très bien : celle de l’arbre ! Je perçois que Domuni est une terre vivante. Questionnement permanent. Tous ces millénaires de réflexion. Je le ressens depuis que je suis inscrit. C’est une joie de me sentir relié à cette tradition vivante, par cette formation, avec la souplesse que vous avez donnée".

  • "Ce qui me fascine, c’est d’avoir des gens qui apportent. Même le séminaire spécifique, sur un sujet très précis, la théologie trinitaire chez Thomas d’Aquin, même les autres étudiants : les contributions des autres étudiants sont très intéressantes ; je n’aurais jamais eu ces idées-là, chacun a son apport particulier. Les séminaires sont vraiment tops !"