Les grandes étapes de la peinture occidentale II : du XVIe au XVIIe siècle [2462]

Informations générales

• Crédits : 6 ECTS
• Prérequis : niveau baccalauréat ou équivalent ; maîtrise de la langue française
• Modalités pédagogiques : distanciel asynchrone – 100 % e-learning
• Langue d’enseignement : français
• Accès au cours : possible à tout moment de l’année
• Référente handicap : Cécile Boucherle

Présentation du cours

Ce cours explore plusieurs figures majeures de la peinture occidentale des XVIᵉ et XVIIᵉ siècles à travers l'étude de leurs œuvres, de leur contexte historique et de leur vision spirituelle de l'art. Il s'intéresse d'abord à Pierre Bruegel l'Ancien, dont les scènes de la vie quotidienne, les paysages et les représentations de la condition humaine révèlent une profonde réflexion morale et religieuse. Il aborde ensuite l'œuvre du Greco, peintre à la croisée des traditions byzantine, italienne et espagnole, dont le style visionnaire exprime une quête du divin et de la lumière intérieure.

Le cours analyse également l'apport révolutionnaire du Caravage, son réalisme, son traitement de la lumière et sa représentation renouvelée des sujets profanes et religieux. À travers ces artistes, il montre comment la peinture devient un moyen de représenter les passions humaines, les réalités sociales, les mystères de la foi et les grandes interrogations spirituelles de l'époque.

Objectifs du cours

Ce cours permet de :

• comprendre l'évolution de la peinture occidentale entre la Renaissance tardive et le début de l'époque baroque ;
• analyser les principales caractéristiques stylistiques de Bruegel, du Greco, de La Tour, de Velasquez, de Poussin, de Rembrandt et du Caravage ;
• identifier les liens entre les œuvres picturales, leur contexte historique, religieux et culturel ;
• développer une méthode de lecture iconographique et d'interprétation des œuvres d'art ;
• appréhender les différentes manières dont la peinture exprime la condition humaine, la spiritualité et les grandes questions religieuses.

Compétence visée

Ce cours est rattaché à la compétence suivante :

• analyser les œuvres des grandes civilisations antiques et médiévales dans leur contexte culturel, religieux et historique.

Plan du cours 

Étape 1 - Colijn de Coter (?-1493-?) : Le Trône de la Grâce

Étape 2 - Bruegel l'Ancien (1525-1569) : la discrétion de Dieu

Étape 3 - Le Greco (1541-1614) : un art de la Contre-Réforme

Étape 4 - Le Caravage (1571-1610) : Ombres et lumières dans le drame de la vie

Étape 5 - Georges de La Tour (1593-1652) : réalisme et mystique

Étape 6 - Diego Velázquez (1599-1660) : la théologie de la Contre-Réforme

Étape 7 - Nicolas Poussin (1594-1664) : Le Massacre des Innocents

Étape 8 - Rembrandt (1606-1669) : les profondeurs de l'âme

Modalités d'évaluation 

L'évaluation du cours reposera sur :

• le suivi et l'achèvement du cours et de l’ensemble des activités pédagogiques. Ces activités, conçues comme des exercices d’entraînement et d’apprentissage essentiels, peuvent être réalisées plusieurs fois et ne sont pas prises en compte dans la note finale ;
• le quiz final de validation des acquis, qui fait l’objet de l’évaluation. 

Modalités pédagogiques 

Le cours est dispensé intégralement à distance via la plateforme MyDomuni, accessible 24h/24.

Les ressources pédagogiques comprennent :

• des supports de cours écrits ;
• des documents complémentaires et, selon les contenus, des ressources vidéo ;
• des activités pédagogiques interactives (quiz, exercices) ;
• un forum d’échange avec le responsable du cours et les participants.

Prérequis

Ce cours est accessible à toute personne disposant d’un niveau de culture générale équivalent au baccalauréat ou justifiant d’une expérience personnelle ou académique en lien avec les thématiques abordées.

Une bonne maîtrise de la langue française écrite est recommandée, afin de faciliter la compréhension des contenus et la participation aux activités proposées.

Accessibilité

Le cours est accessible à tout moment depuis tout support connecté à Internet, via la plateforme MyDomuni.

En cas de situation de handicap, un accompagnement spécifique peut être mis en place sur demande, afin de garantir un accès équitable aux contenus pédagogiques et aux activités proposées. 

Référente handicap : cecile.boucherle@domuni.eu. 

Bibliographie sélective

• Gérard Labrot, L'Image de Rome. Une arme pour la Contre-Réforme, coll. « Époques », Seyssel, Champ Vallon, 1987.
• Dominique Ponnau, Caravage. Une lecture, Paris, Cerf, 1993.
• Giorgio Bonsanti, Le Caravage, Florence, Scala, 1984.
• Alfred Moir, Caravage, Paris, Cercle d'Art, 1994.