La séparation de l'Église et de l'État [2360]

Informations générales

• Crédits : 6 ECTS
• Prérequis : niveau baccalauréat ou équivalent ; maîtrise de la langue française
• Modalités pédagogiques : distanciel asynchrone – 100 % e-learning
• Langue d’enseignement : français
• Accès au cours : possible à tout moment de l’année
• Référente handicap : Cécile Boucherle

Présentation du cours

Ce cours analyse les débats suscités par la séparation de l’Église et de l’État en France au début du XXe siècle, en s’intéressant particulièrement à un groupe d’intellectuels catholiques qualifiés de « conciliants ». Face à la loi de 1905, ces hommes cherchent à comprendre les transformations de la société moderne et à repenser la place de l’Église dans un régime de liberté religieuse. Juristes, historiens, sociologues et théologiens, ils s’efforcent d’articuler fidélité à l’Église et ouverture aux savoirs contemporains. Le cours étudie leurs réflexions sur l’autorité, la réforme ecclésiale, les relations entre Rome et l’Église de France, le rôle des laïcs et les rapports avec l’État. Il montre comment cette minorité intellectuelle a contribué à préparer certaines évolutions majeures du catholicisme contemporain. 

Objectifs du cours

Ce cours permet de :

• découvrir les années où la République et les catholiques cherchaient leur marque dans l’espace public ;
• comprendre les raisons qui ont poussé les Conciliants à dépasser les clivages droite-gauche, libéraux-sociaux-conservateurs, clercs-laïcs ;
• comprendre les permanences et les évolutions des institutions, et celles des mentalités, à travers ces quelques mois de l’histoire de France ;
• mieux appréhender les questions de laïcité dans le monde contemporain.

Compétence visée

Ce cours est rattaché à la compétence suivante :

• analyser les rapports entre foi, raison et laïcité de la Réforme au XXe siècle.

Plan du cours 

Introduction du cours

• Étape 1 - L'Église de France au début du siècle
• Étape 2 - La problématique de l'étude 

I. Des hommes de savoir

• Étape 3 - Refonder la confiance dans le droit
• Étape 4 - Le goût pour les recherches historiques
• Étape 5 - Leurs premiers pas en sociologie
• Étape 6 - Accepter les nouvelles connaissances scientifiques
• Étape 7 - Leur vision théologique
• Étape 8 - Les autres religions 

II. Des hommes de conviction : l'Église d'abord

• Étape 9 - Comprendre la situation du point de vue de l'Église plutôt que l'État
• Étape 10 - L'Église plutôt que la politique
• Étape 11 - L'Église toute entière plutôt que la seule hiérarchie 

III. Une conviction réformiste

• Étape 12 - La nouvelle donne oblige l'Église à se réformer
• Étape 13 - La réforme est une pratique régulière dans l'Église
• Étape 14 - Des éclairages internationaux pour mieux comprendre les enjeux français 

IV. Les conciliants dans l'action

• Étape 15 - S'opposer à la loi telle qu'elle était votée
• Étape 16 - Convaincre dans l'Église que la loi était, in fine, acceptable
• Étape 17 - Refermer le débat et rentrer dans le rang

 
V. Vers une conception renouvelée de l'Église

• Étape 18 - Les conciliants ont repensé la notion d'autorité
• Étape 19 - Redéfinir les relations entre Rome et l'Église de France
• Étape 20 - Réformer le fonctionnement interne de l'institution ecclésiale en France
• Étape 21 - Vers une nouvelle définition de l'Église 

Modalités d'évaluation 

L'évaluation du cours reposera sur :

• le suivi et l'achèvement du cours et de l’ensemble des activités pédagogiques. Ces activités, conçues comme des exercices d’entraînement et d’apprentissage essentiels, peuvent être réalisées plusieurs fois et ne sont pas prises en compte dans la note finale ;
• le quiz final de validation des acquis, qui fait l’objet de l’évaluation.

Modalités pédagogiques 

Le cours est dispensé intégralement à distance via la plateforme MyDomuni, accessible 24h/24.

Les ressources pédagogiques comprennent :

• des supports de cours écrits ;
• des documents complémentaires et, selon les contenus, des ressources vidéo ;
• des activités pédagogiques interactives (quiz, exercices) ;
• un forum d’échange avec le responsable du cours et les participants.

Prérequis

Ce cours est accessible à toute personne disposant d’un niveau de culture générale équivalent au baccalauréat ou justifiant d’une expérience personnelle ou académique en lien avec les thématiques abordées. 

Une bonne maîtrise de la langue française écrite est recommandée, afin de faciliter la compréhension des contenus et la participation aux activités proposées. 

Accessibilité

Le cours est accessible à tout moment depuis tout support connecté à Internet, via la plateforme MyDomuni.

En cas de situation de handicap, un accompagnement spécifique peut être mis en place sur demande, afin de garantir un accès équitable aux contenus pédagogiques et aux activités proposées.

Référente handicap : cecile.boucherle@domuni.eu. - do not justify

Bibliographie sélective

• Jean Baubérot, Histoire de la laïcité française, Paris, PUF, coll. « Que sais-je ? », 2000.
• Gérard Cholvy et Yves-Marie Hilaire, Histoire religieuse de la France contemporaine, t. II : 1880-1930, Toulouse, Privat, 1986.
• Pierre Colin, L'Audace et le soupçon. La crise du modernisme dans le catholicisme français (1893-1914), Paris, Desclée de Brouwer, 1997.
• Yves Congar, Le Développement historique de l'autorité dans l'Église, Paris, Cerf, coll. « Unam Sanctam », n° 38, 1962.
• Émile Poulat, « Du principe de catholicité au principe de laïcité », dans Philosophie politique, Paris, PUF, 1993.