​Histoire ancienne V​ : La Rome ​républicaine [2321]

Informations générales

• Crédits : 3 ECTS
• Prérequis : niveau baccalauréat ou équivalent ; maîtrise de la langue française
• Modalités pédagogiques : distanciel asynchrone – 100 % e-learning
• Langue d’enseignement : français
• Accès au cours : possible à tout moment de l’année
• Référente handicap : Cécile Boucherle 

Présentation du cours

Le cours consacré à l’époque républicaine (509-28 av. J.-C.) analyse la transformation de Rome, passée d’une cité aristocratique héritière de la monarchie à une puissance méditerranéenne, tout en mettant en lumière l’originalité de ses institutions. Il expose d’abord les fondements du régime : maintien de l’imperium confié aux magistrats supérieurs, rôle central du Sénat, fonctionnement des comices et définition de la res publica comme « chose du peuple », communauté juridique organisée plutôt que démocratie au sens grec.

L’évolution politique est ensuite étudiée à travers la lutte entre patriciens et plébéiens : sécessions, création du tribunat, loi des XII Tables et accès progressif de la plèbe aux magistratures, qui modifient durablement l’équilibre institutionnel. Le cours montre parallèlement comment la République conquiert l’Italie puis le bassin méditerranéen (guerres samnites, guerres puniques, expansion en Orient), en adaptant son organisation provinciale et militaire. Enfin, il analyse les déséquilibres nés de cette expansion – crises sociales, réformes agraires, montée en puissance des généraux, guerres civiles du Ier siècle av. J.-C. – qui conduisent à l’effondrement du régime républicain et à l’avènement du pouvoir personnel d’Auguste.

Objectifs du cours

Ce cours permet de :

• comprendre les fondements politiques et institutionnels de la République romaine ;
• analyser l’évolution des rapports entre patriciens et plébéiens et leurs conséquences institutionnelles ;
• étudier les mécanismes de la conquête de l’Italie et de l’expansion méditerranéenne de Rome ;
• identifier le rôle des magistratures, du Sénat et des assemblées dans le fonctionnement de la cité ;
• expliquer les causes des crises politiques et des guerres civiles ayant conduit à la fin de la République.

Compétence(s) visée(s)

Ce cours est rattaché à la compétence suivante :

• identifier et analyser les grandes civilisations de l'Antiquité dans leur contexte politique, culturel et religieux (Parcours Histoire) ;
• replacer les œuvres dans leur contexte historique et civilisationnel de l'Antiquité au Moyen Âge (Parcours Histoire de l'art).

Plan du cours 

Étape 1 - La République en ses débuts : les fondements

Étape 2 - L'évolution des institutions politiques (Ve-IIIe siècles av. J.-C.)

Étape 3 - La conquête de l'Italie (IVe-début IIIe siècles av. J.-C.)

Étape 4 - La conquête de la Méditerranée (IIIe et IIe siècles av. J.-C.)

Étape 5 - La fin de la République romaine

Modalités d'évaluation

L'évaluation du cours reposera sur :

• le suivi et l'achèvement du cours et de l’ensemble des activités pédagogiques. Ces activités, conçues comme des exercices d’entraînement et d’apprentissage essentiels, peuvent être réalisées plusieurs fois et ne sont pas prises en compte dans la note finale ;
• le quiz final de validation des acquis, qui fait l’objet de l’évaluation.

Modalités pédagogiques

Le cours est dispensé intégralement à distance via la plateforme MyDomuni, accessible 24h/24.

Les ressources pédagogiques comprennent :

• des supports de cours écrits ;
• des documents complémentaires et, selon les contenus, des ressources vidéo ;
• des activités pédagogiques interactives (quiz, exercices) ;
• un forum d’échange avec le responsable du cours et les participants.

Prérequis

Ce cours est accessible à toute personne disposant d’un niveau de culture générale équivalent au baccalauréat ou justifiant d’une expérience personnelle ou académique en lien avec les thématiques abordées. 

Une bonne maîtrise de la langue française écrite est recommandée, afin de faciliter la compréhension des contenus et la participation aux activités proposées.

Accessibilité

Le cours est accessible à tout moment depuis tout support connecté à Internet, via la plateforme MyDomuni.

En cas de situation de handicap, un accompagnement spécifique peut être mis en place sur demande, afin de garantir un accès équitable aux contenus pédagogiques et aux activités proposées.

Référente handicap : cecile.boucherle@domuni.eu.

Bibliographie sélective

• Géza Alföldy, Histoire sociale de Rome, trad. F. et H. Favrod, Paris, Picard, 1991.
• Andrea Giardina, L'Economie du monde romain, Paris, Ellipses, 2010.
• Jérôme Maucourant, L'Economie de Rome, Paris, Bréal, 2010.
• Henri-Irénée Marrou, Histoire de l'éducation dans l'Antiquité, Paris, Seuil, 2005.
• Yves Le Glay, La Religion romaine, Paris, Armand Colin, 1991.