Décolonisation du développement international [2599]

Informations générales

• Crédits : 3 ECTS
• Prérequis : niveau Bachelor ou Licence (ou équivalent) ; maîtrise de la langue française
• Modalités pédagogiques : distanciel asynchrone – 100 % e-learning
• Langue d’enseignement : français
• Accès au cours : possible à tout moment de l’année
• Référente handicap : Cécile Boucherle

Présentation du cours

Ce cours examine la décolonisation du développement international, en mettant l’accent sur les structures coloniales persistantes qui continuent de façonner les rapports de pouvoir, la production des savoirs et les pratiques de développement. Il présente la théorie décoloniale à travers les concepts de colonialité du pouvoir, du savoir et de l’être, et analyse les principaux arguments en faveur de la décolonisation de la coopération au développement. Le cours distingue les approches déconstructives, qui remettent en cause la notion même de développement à travers la théorie du post-développement, des approches reconstructives, qui visent à réformer les institutions et les pratiques existantes. Enfin, il étudie la décolonisation de la production des savoirs au moyen de méthodologies de recherche favorisant la participation, la réflexivité, les savoirs autochtones ainsi que des approches plus équitables de la conception, du suivi et de l’évaluation des programmes de développement.

Objectifs du cours

Ce cours permet de :

• connaître le concept de colonialité comme cadre théorique sous-jacent à la décolonisation du développement ;
• examiner les arguments avancés en faveur de la décolonisation du développement ;
• distinguer les approches déconstructive et reconstructive de cette décolonisation ;
• mobiliser une méthodologie de recherche décoloniale dans la production des savoirs nécessaires à la conception, au suivi et à l'évaluation des programmes de développement ;
• examiner de façon critique la manière dont la praxis décoloniale peut transformer les pratiques épistémiques de la coopération au développement et le fonctionnement des agences internationales intervenant dans le Sud global.

Compétence visée

Ce cours est rattaché à la compétence suivante :

• Analyser les rapports de pouvoir qui structurent la gouvernance mondiale et les trajectoires démocratiques  (Parcours B Master Droits humains). 

Plan du cours 

Étape 1 - La théorie derrière la décolonisation du développement international : la théorie décoloniale

Étape 2 - Pourquoi décoloniser la coopération internationale ?

Étape 3 - Comment décoloniser la théorie et la pratique du développement international ?

Étape 4 - Décoloniser les connaissances pour la conception, le suivi et l'évaluation des programmes de développement 

Modalités d'évaluation 

L'évaluation du cours reposera sur :

• le suivi et l'achèvement du cours et de l’ensemble des activités pédagogiques. Ces activités, conçues comme des exercices d’entraînement et d’apprentissage essentiels, peuvent être réalisées plusieurs fois et ne sont pas prises en compte dans la note finale ;
• le quiz final de validation des acquis, qui fait l’objet de l’évaluation. 

Modalités pédagogiques

Le cours est dispensé intégralement à distance via la plateforme MyDomuni, accessible 24h/24.

Les ressources pédagogiques comprennent :

• des supports de cours écrits ;
• des documents complémentaires et, selon les contenus, des ressources vidéo ;
• des activités pédagogiques interactives (quiz, exercices) ;
• un forum d’échange avec le responsable du cours et les participants. 

Prérequis 

Ce cours est accessible aux personnes titulaires d'un Bachelor ou d'une Licence (ou d'un niveau équivalent) en droit, sciences humaines, sciences sociales, théologie ou dans un domaine en lien avec les droits humains, ou justifiant d'une expérience personnelle ou académique significative en lien avec les thématiques abordées.

Une bonne maîtrise de la langue française écrite est recommandée, afin de faciliter la compréhension des contenus et la participation aux activités proposées.

Accessibilité

Le cours est accessible à tout moment depuis tout support connecté à Internet, via la plateforme MyDomuni.

En cas de situation de handicap, un accompagnement spécifique peut être mis en place sur demande, afin de garantir un accès équitable aux contenus pédagogiques et aux activités proposées.

Référente handicap : cecile.boucherle@domuni.eu.  

Bibliographie sélective

• Walter D. Mignolo, Local Histories/Global Designs: Essays on the Coloniality of Power, Subaltern Knowledges and Border Thinking, Princeton, Princeton University Press, 2000.
• Linda Tuhiwai Smith, Decolonizing Methodologies: Research and Indigenous Peoples, 3rd ed., London, Bloomsbury Academic, 2022.
• Wolfgang Sachs (ed.), The Development Dictionary: A Guide to Knowledge as Power, London, Zed Books, 1992.
• Majid Rahnema and Victoria Bawtree (eds.), The Post-Development Reader, London, Zed Books, 1997.
• Uma Kothari (ed.), A Radical History of Development Studies: Individuals, Institutions and Ideologies, London, Zed Books, 2005.