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Une histoire de l'art en son contexte 3 - L'art romain, luxe républicain et impérial

Une histoire de l'art en son contexte 3 -  L'art romain, luxe républicain et impérial

C’est bien de toute la Méditerranée dont il faut parler pour comprendre les arts de l’Empire romain, depuis le nord de l’Europe jusqu’aux nord de l’Afrique peut-être même au-delà. En raison du grand nombre d'images, le cours doit être étudié sur la plateforme Moodle et n'est accessible que sous la formule avec suivi et validation.

Code du cours: HST 1006

Crédits ECTS: 6

Professeur : Fabien VIVIER

OBJECTIFS

  • Parcourir les grandes étapes de l’histoire de l’art de chaque période
  • Présenter le point de vue des spécialistes à propos des différentes formes d’art
  • Comprendre l’évolution de la peinture, de la sculpture et de l’architecture depuis la préhistoire jusqu’à la période égyptienne
  • Présenter les civilisations et comprendre les interactions qui existent entre chaque civilisation.
  • Étudier le contexte de la création artistique
  • Montrer comment les croyances ont façonné les différentes visions du monde
  • Donner accès aux méthodes de l’histoire de l’art
  • Comprendre la complémentarité entre l’étude archéologique et l’étude des sources historiques

ACQUIS DE L’APPRENTISSAGE

CONNAISSANCES :

  • Connaître les traits caractéristiques des civilisations
  • Comprendre l’évolution spirituelle de l’humanité
  • Connaître l’évolution des mœurs et des techniques
  • Comprendre la lente évolution des arts en intégrant les nombreux échanges culturels relatifs à toutes les cultures du monde (échanges commerciaux, culturels, cultuels, artistiques)

COMPÉTENCES :

  • Savoir contextualiser chaque période
  • Savoir expliquer l’évolution religieuse et historique de chaque période
  • Savoir expliquer l’évolution artistique de chaque période (cycles)
  • Savoir réaliser une étude de cas en histoire de l’art

Plan du cours: 

  1. Rome, un empire aux multiples aspects
  2. Des arts de prestige aux objets du quotidien
  3. L’architecture comme modèle de civilisation
  4. Étude de cas : Rhyton en forme de tête de cheval