Ethique économique
La première partie du cours assure les fondements, des besoins. La deuxième partie s’attache à l’éthique macro-économique. La thèse est celle de la nécessité de la médiation politique pour saisir les enjeux d’éthique macro-économique. La troisième partie est consacrée à l’éthique micro-économique.
Code du cours: PE001
Professeur : Dr. Felix MbandomaPrésentation
La première partie assure les fondements. Pour parler d’éthique économique dans la tradition d’Economie et Humanisme, il faut partir des besoins. Cette problématique est définie de façon argumentée. Il faut aussi se référer à l’homme. Un discernement philosophique est alors proposé sur l’homme comme individu, comme sujet et comme personne, afin de faire saisir les enjeux d’un humanisme contemporain affronté à l’économie moderne. Il faut enfin comprendre les décisions économiques, enjeu essentiel d’une éthique qui est avant tout une pratique. Une méthode d’analyse de cas est proposée qui est susceptible de très nombreuses applications.
Niveau du cours : Deuxième cycle universitaire, master de Théologie.
Objectifs :
- La compétence visée
- Conduire une démarche d’éthique économique dans une entreprise, une administration, une association, un groupe.
Pré-requis :
Acquis de l'apprentissage :
- Acquérir le vocabulaire de base de l’éthique économique
- Situer les débats économiques, sociologiques, philosophiques et théologiques sous-jacents.
- Être capable de soulever une question d’éthique économique dans une situation collective donnée.
- Maîtriser les étapes de la réflexion collective : lancement du travail, plan de progression, dégagement des conclusions (bilan pédagogique et recommandations pratiques).
- Communication sur l’opération.
Critères de performance :
- Compréhension des thèmes de la réflexion éthiques : les critères du juste et du bien.
- Capacité à cerner de façon précise le champ du problème : individuel, micro-économique, macro-économique.
- Art pour détecter les questions pertinentes qui permettent le démarrage ou/et la poursuite du travail d’un groupe.
- Capacité à choisir les documents pour nourrir le travail du groupe. - Savoir-faire pour dégager l’état du débat ou les conclusions.