Retour sur l'International Summer School 2026 à Tours, France

17 juillet 2026

Du 6 au 10 juillet 2026, Domuni Universitas a accueilli à Tours son International Summer School. Pendant une semaine, professeurs, étudiants et intervenants internationaux se sont retrouvés autour d’un thème central : « Transmettre et créer dans la tradition chrétienne ». Un temps fort de réflexion universitaire, de rencontres interculturelles et de découverte du patrimoine chrétien.

Une semaine pour penser l’avenir de la transmission

Comment transmettre un héritage sans le figer ? Comment faire vivre une tradition dans un monde en transformation ? Comment accompagner les nouvelles générations d’étudiants dans un contexte marqué par les évolutions technologiques, notamment celles liées à l’intelligence artificielle ?

C’est autour de ces grandes questions que s’est construite l’International Summer School 2026 de Domuni. Réunissant une communauté internationale venue de plus de quatorze pays, cette rencontre a proposé un espace unique de dialogue entre théologie, philosophie, art, pédagogie, culture et innovation.

La semaine s’est ouverte avec la conférence inaugurale de Dr. Marie Monnet, O.P., rectrice de Domuni Universitas, intitulée « Une foi qui engendre : héritage, interprétation, création ». Cette intervention a donné le fil conducteur de la Summer School : la tradition chrétienne n’est pas un héritage figé, mais une réalité vivante qui se transmet, s’interprète et continue de porter de nouveaux fruits.

Dans un monde en mutation, marqué notamment par le développement rapide de l’intelligence artificielle, la conférence a rappelé la nécessité d’un discernement universitaire : préserver ce qui constitue le cœur d’une transmission tout en inventant de nouvelles manières d’enseigner, d’apprendre et de créer.

Des enseignants réunis autour des nouveaux défis de l’enseignement à distance

Cette édition a accueilli 24 enseignants venus du monde entier, qui ont consacré leurs matinées à une réflexion collective sur l’avenir de l’enseignement supérieur à distance.

Au cœur des échanges : la question de l’accompagnement des étudiants et la place essentielle du mentorat dans une formation en ligne. Comment créer une relation pédagogique de qualité à distance ? Comment animer la communauté universitaire par-delà des frontières géographiques ? 

Les participants ont également interrogé l’impact de l’intelligence artificielle sur les pratiques pédagogiques. Loin d’être abordée uniquement comme un outil technique, l’IA a été envisagée comme un enjeu appelant réflexion et responsabilité : comment l’intégrer tout en pensant la dimension humaine, relationnelle et formative de l’enseignement ?

Ces temps de travail ont permis aux enseignants de partager leurs expériences, de confronter leurs pratiques et d’imaginer ensemble de nouvelles voies pour accompagner les étudiants dans leur parcours universitaire.

Des grandes conférences pour explorer les chemins de la tradition chrétienne

Parallèlement au parcours destiné aux enseignants, 16 étudiants internationaux ont participé aux Grandes Conférences proposées durant la semaine. Ouvertes largement au public en ligne, ces interventions ont permis à plus de 500 personnes à travers le monde de suivre les réflexions proposées en direct sur YouTube.

À travers plusieurs approches complémentaires, les conférences ont exploré différentes dimensions de la transmission chrétienne.

Le Dr. Olivier-Thomas Venard, O.P., directeur du programme de recherche La Bible en ses traditions à l’École biblique et archéologique française de Jérusalem, a consacré son intervention à l'Ecriture et ses réceptions dans le monde contemporain. Il a rappelé que la Bible ne peut être comprise indépendamment de son histoire de réception : elle est une tradition vivante, continuellement relue et interprétée par les générations successives.

Cette réflexion a également mis en lumière les nouvelles possibilités offertes par les outils numériques pour l’étude biblique, permettant de mettre en dialogue les textes, leurs traditions d’interprétation et le patrimoine artistique, notamment avec l'application Bible Art.

Le Pr. Frédéric Curnier-Laroche a ensuite invité les participants à explorer le lien entre Art, théologie et création. À travers des œuvres de Léonard de Vinci, Rembrandt, Le Caravage ou encore d’artistes contemporains, il a montré comment l’art peut devenir un chemin vers le mystère. L’œuvre artistique ne se réduit pas à une production esthétique : elle peut ouvrir un espace où le visible conduit vers l’invisible et où la création humaine entre en dialogue avec la création divine.

Enfin, Sr. Agnès Bruyère a proposé une réflexion sur les sources juives de la foi chrétienne, retraçant les grandes étapes du dialogue entre l’Église catholique et le judaïsme. Une conférence qui a permis d’approfondir les racines historiques et théologiques du christianisme et d’interroger les enjeux actuels du dialogue judéo-chrétien.

La semaine s'est clôturée par l’intervention du Dr. Ameer Jaje, O.P., consacrée à l’interculturalité et le dialogue interreligieux dans les espaces internationaux d’enseignement à distance.

À partir de son expérience d'accueil d'étudiants et enseignants issus de cultures et de traditions diverses, il a montré comment les environnements numériques d’apprentissage peuvent devenir de véritables lieux de rencontre. L’enseignement à distance ne constitue pas seulement un défi technologique : il ouvre aussi un espace de dialogue où la diversité culturelle et religieuse devient une richesse pour la formation. Cette réflexion a souligné l’importance d’une pédagogie fondée sur l’écoute, la compréhension mutuelle et le respect des différences.

Tours et la vallée de la Loire : un patrimoine vivant à découvrir

La Summer School ne s’est pas limitée aux temps académiques. Pensées comme le prolongement naturel des enseignements dispensés le matin, les visites du patrimoine chrétien et culturel de la vallée de la Loire ont permis aux participants d’ancrer leurs réflexions dans des lieux vivants, où l’histoire, l’art et la spiritualité deviennent eux-mêmes des sources de transmission.

À Tours, étudiants et professeurs ont découvert les grands lieux spirituels de la ville : la cathédrale Saint-Gatien, la basilique Saint-Martin et le tombeau de saint Martin. Cette visite a permis de relire l’histoire chrétienne de la cité à travers son architecture, ses figures spirituelles et les traces laissées par des siècles de transmission.

Les participants ont ensuite poursuivi leur découverte le lendemain avec la visite du château d’Amboise, lieu emblématique de l’histoire française et témoin du dialogue entre création artistique, pouvoir et culture.

À Blois, la découverte de la basilique de la Trinité a offert un nouveau regard sur le patrimoine religieux des années 1930 et la dévotion à Notre Dame des 3 Ave, avant de conclure cette immersion culturelle par un spectacle son et lumière au château de Blois. Par la mise en scène de l’histoire et des monuments, cette soirée a illustré à sa manière le thème de la semaine : transmettre, c’est aussi raconter, réinterpréter et rendre vivant.

Une communauté internationale appelée à se retrouver

Au-delà des conférences et des visites, l’International Summer School 2026 aura été avant tout une expérience humaine. Les échanges informels, les discussions entre participants et les moments de convivialité ont permis de créer des liens durables entre des personnes venues d’horizons différents.

Cette semaine aura montré que la transmission des savoirs repose autant sur la qualité des contenus que sur la richesse des rencontres. En réunissant enseignants, étudiants et chercheurs autour d’un même désir d’apprendre et de partager, Domuni Universitas poursuit sa mission : faire de l’université un lieu de dialogue, de réflexion et de création.

L’International Summer School 2026 restera ainsi comme un temps fort de la vie de Domuni : une semaine où la tradition chrétienne, loin d’être tournée vers le passé, s’est révélée comme une source d’inspiration pour penser l’avenir.