Les femmes dans les périodes de post-conflit : analyse des grands enjeux [2595]

Informations générales

• Crédits : 3 ECTS
• Prérequis : niveau Bachelor ou Licence (ou équivalent) ; maîtrise de la langue française
• Modalités pédagogiques : distanciel asynchrone – 100 % e-learning
• Langue d’enseignement : français
• Accès au cours : possible à tout moment de l’année
• Référente handicap : Cécile Boucherle

Présentation du cours

Ce cours propose une réflexion sur les enjeux de genre dans les périodes de post-conflit, en soulignant la continuité entre conflit armé et reconstruction. Il montre que, si les femmes sont particulièrement touchées par les violences liées aux conflits, elles restent souvent sous-représentées dans les structures de décision qui organisent la paix et la reconstruction. Le cours s’articule autour de trois axes : le genre du conflit armé au post-conflit, la place des femmes dans les processus de négociation de paix et leur rôle dans les opérations de maintien de la paix. Il analyse notamment l’apport de la résolution 1325 du Conseil de sécurité des Nations unies, qui vise à renforcer la participation des femmes à la prévention et au règlement des conflits, tout en montrant les limites de sa mise en œuvre. Enfin, les lectures interrogent les rapports entre genre et sécurité, les violences sexuelles, la participation politique des femmes et les effets parfois ambivalents des opérations de maintien de la paix sur les sociétés en reconstruction. 

Objectifs du cours

Ce cours permet de :

• situer le cadre normatif « femmes, paix et sécurité » — résolutions 1325 et 1820 — et en identifier les angles morts, notamment l'absence de repères chiffrés et de mécanismes de suivi contraignants ;
• analyser la manière dont le droit international humanitaire construit le genre, en enfermant les femmes dans un statut de victime et en ignorant les victimes masculines ;
• expliquer les violences sexuelles de guerre à l'intersection du genre et de l'ethnicité, au-delà du paradigme de la domination masculine universelle ;
• critiquer les présupposés essentialistes du gender mainstreaming dans les opérations de maintien de la paix et leurs effets sur la sécurité des communautés d'accueil ;
• évaluer la place réelle des femmes dans les négociations de paix, à partir de données quantitatives sur 585 accords et du cas de la Northern Ireland Women's Coalition.

Compétence visée

Ce cours est rattaché à la compétence suivante :

• Évaluer les conditions éthiques et pratiques d'une intervention humanitaire ou d'une sortie de conflit. 

Plan du cours 

Étape 1 - Le genre : des conflits armés au post-conflit

Étape 2 - Les femmes et les processus de négociations de paix

Étape 3 - Les femmes et les opérations de maintien de la paix

Modalités d'évaluation

L'évaluation du cours reposera sur :

• le suivi et l'achèvement du cours et de l’ensemble des activités pédagogiques. Ces activités, conçues comme des exercices d’entraînement et d’apprentissage essentiels, peuvent être réalisées plusieurs fois et ne sont pas prises en compte dans la note finale ;
• le quiz final de validation des acquis, qui fait l’objet de l’évaluation.

Modalités pédagogiques

Le cours est dispensé intégralement à distance via la plateforme MyDomuni, accessible 24h/24.

Les ressources pédagogiques comprennent :

• des supports de cours écrits ;
• des documents complémentaires et, selon les contenus, des ressources vidéo ;
• des activités pédagogiques interactives (quiz, exercices) ;
• un forum d’échange avec le responsable du cours et les participants. 

Prérequis

Ce cours est accessible aux personnes titulaires d'un Bachelor ou d'une Licence (ou d'un niveau équivalent) en droit, sciences humaines, sciences sociales, théologie ou dans un domaine en lien avec les droits humains, ou justifiant d'une expérience personnelle ou académique significative en lien avec les thématiques abordées.

Une bonne maîtrise de la langue française écrite est recommandée, afin de faciliter la compréhension des contenus et la participation aux activités proposées. 

Accessibilité

Le cours est accessible à tout moment depuis tout support connecté à Internet, via la plateforme MyDomuni.

En cas de situation de handicap, un accompagnement spécifique peut être mis en place sur demande, afin de garantir un accès équitable aux contenus pédagogiques et aux activités proposées. 

Référente handicap : cecile.boucherle@domuni.eu.

Bibliographie sélective

• Fionnuala Ní Aoláin, Dina Francesca Haynes et Naomi Cahn, On the Frontlines: Gender, War, and the Post-Conflict Process, Oxford University Press, 2011.
• Caroline O. N. Moser et Fiona C. Clark (dir.), Victims, Perpetrators or Actors? Gender, Armed Conflict and Political Violence, Londres, Zed Books, 2001.
• Dyan E. Mazurana, Angela Raven-Roberts et Jane L. Parpart (dir.), Gender, Conflict, and Peacekeeping, Lanham, Rowman & Littlefield, 2005.
• Nations unies,Les femmes, la paix et la sécurité, New York, Nations unies, 2003
• Maureen P. Flaherty (dir.), Gender and Peacebuilding: All Hands Required, Lexington Books, 2015.