DOMUNI UNIVERSITAS

A la découverte du Judaïsme 2ème partie

A la découverte du Judaïsme 2ème partie

Partie II : Ce cours, nécessite d’avoir déjà suivi la première partie. Il considère que certaines connaissances sont acquises pour traiter des fêtes juives. Le parcours s’achève par un exposé sur les relations judéo-chrétiennes dans l’histoire, et la position de l’Église vis-à-vis du Judaïsme depuis le Concile Vatican II.
 

Crédits ECTS: 3

Professeur : Thérèse M Andrevon

Description :

Le Judaïsme (et le peuple juif) présente cette particularité pour le chrétien, d’être à la fois très proche et pourtant très « autre ». Ainsi une posture d’écoute se révèle être encore plus nécessaire pour le chrétien qui part à la rencontre du juif.

Objectifs :

  • Tracer les grandes lignes d’une réalité qui, pour être exactes, ne peuvent pourtant rendre compte de la complexité et de la variété de cette réalité décrite.
  • Montrer comment la permanence d’Israël durant l’histoire, alors que tant de peuples ont disparu sans laisser de traces, lui confère un caractère unique, où se joignent des éléments religieux, familiaux, culturels, politiques, etc.
  • Donne quelques clefs utiles, à garder en tête, pour comprendre la cohérence interne du Judaïsme et les ressorts qui le font vivre.
  • Se libérer de quelques clichés communément véhiculés sur le Judaïsme et les juifs, comme par exemple « le Judaïsme est la religion de l’Ancien Testament ».
  • Exposer ce qui charpente le Judaïsme, c'est à dire la Torah écrite et orale, ce qui constitue son cœur, c'est à dire le shabbat,
  • Présenter les étapes de la vie, les rites et les fêtes.

Acquis pédagogiques :

  • Avoir connaissance des grandes lignes du contexte complexe du judaïsme et du peuple juif
  • Pouvoir exposer les clés essentielles de l’histoire du peuple juif
  • Pouvoir disserter sur la Torah ainsi que sur les principales fêtes juives

 

Modalités d’évaluation :

L’évaluation du cours se fera en trois temps, correspondant aux deux parties du cours :

  • Première partie : les étudiant.e.s devront travailler un grand personnage du judaïsme. Le devoir devra présenter le personnage et son œuvre, accompagné d’une illustration de cette œuvre (par exemple un exemple de commentaire de Torah de Rachi, ou la position de Maïmonide sur tel ou tel sujet, ou un commentaire d’un extrait du Khuzari de Juda Halévi…). Pour chaque personnage, des références (non exhaustives) sont proposées.
  • Deuxième partie : les étudiant.e.s sont invités à rendre un devoir écrit en choisissant l’un des sujets proposés dans une liste imposée.
  • Un examen en présentiel à la fin du semestre

 

Bibliographie :

OUAKNIN Marc Alain, Les Dix commandements, Seuil

Haïm Korsia, Être Juif et Français : Jacob Kaplan, le rabbin de la République, Éditions Privé, 2006

MARITAIN, L’impossible antisémitisme, précédé de « Jacques Maritain et les Juifs » par VIDAL-NIQUET Pierre, Paris, Desclée de Bouwer, 2003

BOYARIN Daniel, Le Christ juif, Paris, Cerf, ‎ 2013

 

Plan de la 2ème partie du cours “ A la découverte du Judaïsme”

Etape 8. Introduction aux fêtes juives

I. Les fêtes consignées dans la Torah.

1. Les fêtes de pèlerinage.
2. Les grands jours du mois de Tishri (automne)

II. Les fêtes d’institution rabbinique

III. Les jours de jeûnes

IV. Les célébrations israéliennes

1. 27 du mois de Nissan (avril-mai) Yom Hashoah, יום השואה (jour de la Shoah)
2. 5 Yiar (avril mai), Yom Hazikaron יום הזיכרון (Jour du souvenir)
3. 6 Yiar, (avril-mai) Yom Ha’azmaout, יום העצמאות (jour de l’Indépendance)
4. 28 Yiar, Yom Yeroushalaïm, יום ירושלים (jour de Jérusalem)

Etape 9. Les fêtes de pèlerinage

I. Le sens du pèlerinage

II. Durée des fêtes de pèlerinage

III. Prière synagogale

Etape 10. pessah (15-21 du mois de Nissan)

I. Le sens de la fête

1. Les mots pour la dire
2. Sortir d’Egypte

II. Les préparatifs de la fête

1. La chasse au Hamets
2. B’diqat hamets et préparation de Pessah

III. Le grand soir du Seder : « Tu raconteras à ton fils (Ex. 13,8)

1. Un peu d’histoire
2. Eléments et déroulement du Seder pascal

IV. Les autres jours de la fête

Etape 11. Shavouot

I. Le compte de l’Omer

II. Le don de la Torah

Etape 12. Soukkot : la fête des cabanes (15-22 du mois de Tishri)

I. Le sens de la fête

II. Les noms de la fête

III. Les mitsvot de soukkot

1. La joie
2. La soukka
3. Le loulav

IV. Le 7e jour : Hoshannah rabba

V. Le 8e jour de soukkot (chemini atseret) ou Simhat Torah

1. Une ou deux célébrations.
2. Jour de joie et de danse

Etape 13. Les jours graves d’automne : rosh hashanah et kippour

I. Introduction : chronologie et progression des fêtes d’automnes

II. Rosh Hashanah (1 et 2 du mois de Tishri)

1. Le sens de la fête
2. Rituel domestique et coutumes
3. Les particularités de la prière synagogale
תשליך

III. Les dix jours de crainte, un temps favorable pour la techouva

IV. Yom HaKippourim le jour des expiations יום הכפופים

1. Sens de la fête
2. Les sources bibliques et la période du second Temple
3. La préparation de la fête
4. Les spécificités liturgiques

Etape 14. les fêtes à caractère historique : Pourim et Hanouka

I. Introduction

II. Pourim, la fête des sorts (13 ou 14 du mois d’Adar)

1. Le récit
אִם-עַל-הַמֶּלֶךְ טוֹב--יָבוֹא הַמֶּלֶךְ וְהָמָן הַיּוֹם, אֶל-
2. La préparation de la fête
3. La prière Synagogale
4. Les prescriptions de Pourim
5. Les coutumes

III. Hanouka, la fête de la dédicace (25 Kislev au 2 Tevet)

1. Le récit historique
2. La fête de la Lumière
3. mitsva et coutumes de Hanouka

Etape 15. les relations judéo-chrétiennes ; L’Église et les juifs avant le Concile Vatican II

I. Introduction

II. La Synagogue et l’Église : un conflit de légitimité

1. La séparation progressive entre les disciples du Christ et les autres courants du Judaïsme
2. L’élaboration de la théologie de la substitution

III. La longue période de l’enseignement du mépris

1. Quelques exemples de mesures et d’accusation contre les juifs
2. La position des papes
IV. Le tournant de la révolution française et l’avènement des républiques
1. L’émancipation des juifs…. espérance et désillusion
2. La position de Rome face à l’antisémitisme
V. Les prémisses d’un changement

Etape 16. les relations judéo-chrétiennes 2 ; Vatican II, Nostra ætate §4 et sa fécondité

I. Introduction : les ébranlements causés par la seconde guerre mondiale

II. Les évènements qui pavèrent la route

1. La conférence de Seelisberg
2. L’audience de Jules Isaac et du pape Jean XXIII

III. Nostra ætate §4

1. La trajectoire du texte
2. Analyse du contenu
3. Le contraste

IV. Les suites de Nostra ætate §4 et la réception du texte

1. Les corrections dans les manuels, la liturgie
2. Les apports supplémentaires des textes de la commission pontificale pour les relations avec le Judaïsme

V. L’importance des papes, des gestes et des évènements

VI. Les questions théologiques sensibles

1. Crainte de la théologie des deux voies. Les juifs sont-ils objet de la mission ?
2. La Terre d’Israël : une question mal posée ?
3. Patristique un domaine à explorer

VII. Conclusion